时辰：2022-05-06 07:37:42
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1)申明本课题的现实、现实意思
现实意思：中小型民营企业在协作剧烈的市场经济前提下，要想保存和追求生长壮大，除手艺抢先，资金较充实之外，办理在此中起到愈来愈首要的感化，本钱节制水平的凹凸间接影响到企业办理水平的凹凸，而本钱节制恰好是企业办理勾傍边永久的主题。迷信的构造实行本钱节制，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许增进企业改良运营办理，转变机制，周全前进企业本质，使企业在市场协作的环境下保存，生长壮大。中小型民营企业本钱节制有益于改良、前进企业的运营办理水平和更好的顺应现今协作剧烈的市场变更。不时引进前进前辈的本钱节制理念和体例是企业办理者水平的首要路子之一，企业只需不时停止本钱节制立异，能力取得协作上风，更好地顺应市场的变更。
现实意思：本钱节制的间接功效是下降本钱，增添利润，从而前进企业办理水平，增强企业的焦点协作力。现今市场大都是买方市场，每个细分市场都有浩繁企业协作，而出产的经常是同质产物，差别不大，这时辰就要看哪家企业具有本钱抢先上风，此中本钱节制是最根基的也是最关头的身分，企业只需不时增强本钱节制能力前进企业的协作能力和赢利水平。中小型民营企业本钱节制有益于企业进一步下降产物本钱、完成企业利润最大化方针和前进中小型民营企业的经济效益和社会效益。只需从企业产物的假想、出产、交货等根基勾当和对产物起赞助感化勾当等全方位阐发发掘下降本钱的潜力，能力真正完成企业利润最大化。本钱节制的立异能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许转变陈腐掉队的看法，经由历程本钱节制的立异来引进新的前进前辈的本钱办理和迷信公道的核算体例，能力追求更好的下降本钱的路子，为企业缔造更多好处，取得更好的经济效益和社会效益。
2)综述国际外有关本课题的研讨静态和本身的看法
国际研讨静态：以来，在鼎新开放的总方针下，我国的本钱节制使命得以敏捷生长。二十余年来，我国本钱节制鼎新取得了丰硕的功效，标记着我国本钱节制已进入了新的阶段，首要有以下几个方面：第一是在看法上有了很大的转变。人们起头渐渐熟习到停止本钱节制鼎新该当当真进修鉴戒经济发财国度的有用办理体例和凸起履历，翻开眼界，为我所用，同时连系我国现行的国情，加以吸纳和改良。第二是本钱节制不时增强手艺前进，本钱节制渗入到本钱办理的各个关头。我国一些企业在展开方针本钱节制时把方针本钱作为代价的方针，从而使本钱节制方针不时向广度和深度生长，为下降本钱，前进经济效益斥地了有用路子。第三是本钱节制奉行了义务本钱轨制。义务本钱轨制是在企业外部经由历程别离本钱义务单元，实行义务方针本钱节制，对企业外部各义务单元的可控本钱停止核算、节制、监视与查核的一种外部经济义务轨制。第四是在本钱节制中引入计谋节制思惟构成计谋本钱节制。中小企业起头正视拟定协作计谋，并随时按照主顾须要与协作者环境的变更，做出响应调剂。如许就进入了计谋本钱节制阶段。
外洋研讨静态：本钱节制现实的生长履历了一个较永劫候，它处置后节制到事中节制，再到事先节制的逻辑演进历程。第一阶段---以过后阐发支配本钱信息为主的本钱节制阶段。这一阶段较为冗长，约莫从19世纪初到20世纪初。第二阶段---以事中节制本钱为主的本钱节制阶段。这一阶段约莫从20世纪初到20世纪40年月末，其首要标记是标准本钱节制体例的构成和生长。第三阶段---以事先节制本钱为主的本钱节制阶段。这一阶段约莫从20世纪50年月初至今，这一阶段构成的本钱节制现实与体例首要有方针本钱节制法、义务本钱节制法、品德本钱节制法、功课本钱节制法等。
本身的看法：中小民营企业，在全数经济体系体例中据有首要位置，而大大都中小民营企业中本钱节制情势不够迷信，对本钱节制不够正视。而今朝市场经济又处在很是危险的金融危急中，本钱节制依然是企业取得利润和生长的首要话题，金融危急给中小型民营企业构成了严峻的冲击，只需经由历程增强企业本钱节制，最大限定的堆集本钱，成立公道有用地本钱节制轨制，捉住机缘，化危为机，从危急中包围出来，使企业的本钱节制不时完美，如许能力使企业普遍到场协作并不时地生长壮大。
课题的首要内容：
一、本钱节制的寄义
二、本钱节制对中小型民营企业的首要性
三、中小型民营企业本钱节制的首要内容
(一)出产本钱节制
(二)运营本钱节制
四、中小型民营企业本钱节制存在的标题题目和缺点
(一)企业贫乏松散的迷信办理轨制
(二)企业之间信息通报紊乱
(三)本钱节制的法式和机制存在贫乏
(四)本钱节制范围过窄，办理难以到位
(五)贫乏计谋目光
五、增强中小型民营企业本钱节制的体例和路子
(一)成立松散迷信的办理轨制
(二)公道设置并成立立异型的本钱节制情势
(三)经由历程标准本钱核算体例停止差别阐发
(四)将本钱节制范围向企业全数代价扩展
(五)增强并支配新的协作计谋
研讨体例：
1.文献材料法：经由历程浏览大批与本钱节制有关的材料，连系本身进修的常识和对曩昔的研讨停止综合比拟阐发，鉴戒其履历，实行本身的立异研讨。
2.比拟研讨法：经由历程今年的一些对本钱节制的典范案例停止对比阐发，支配本身的看法，研讨本钱节制的路子和体例。
3.举证法，经由历程阐发中小企业本钱节制在出产运营中的现实意思，得出本钱节制在中小型民营企业中的首要性，支配本钱节制来下降本钱，前进企业的利润，使企业好处最大化。
完成刻日和接纳的首要体例：
完成刻日：
2012年6月10日—6月15日：在指点教员的指点下选题开题并撰写开题报告
2012年7月10日—9月1日：完成底稿
2012年9月5日—2012年11月30日：在指点教员的指点下点窜毕业论文，完成第三稿
2012年12月1日—2013年3月30日：毕业论文定稿，点窜论文直至定稿
2013年4月25日：毕业论文辩论
接纳的首要体例：文献汇集、浏览期刊杂志、上彀查阅材料
首要参考材料：
[1]陈冬妍.谈企业本钱节制[J].煤炭手艺，2002；3
[2]任多魁，胡中艾.本钱管帐学[M].太原：山西经济出书社，1995
[3]鲁亮升.本钱管帐[M].西南财经大学出书社，2005
[4]易佩富.浅谈中小型企业的本钱节制[J].资产与产权，2003；5
[5]侯雪筠.中小企业外部管帐节制及其管帐轨制扶植[M].南方经贸出书社，2004；8
[6]杜晓荣，路庆春.本钱节制与办理[M].清华大学出书社，2007
[7]于富生，王俊生.本钱管帐学[M].北京：中国国民大学出书社，2006
（1）先容企业环境，缔造情境
先容所成立企业的概略，如出产车间、首要产物等，先容企业本钱核算岗亭义务，本钱核算账务处置法式，请求先生站在企业本钱核算岗亭的角度去核算该企业某月份的各项与本钱有关的营业。
（2）现实内容先容
教员按照讲授方针引入本次现实的内容，向先生先容该企业材料、野生、根基出产车间的其余花费、赞助出产车间花费等环境，揭示企业现实支配的领料单、退料单、报酬单等原始凭据、记账凭据、账簿等，并讲授填写体例。
（3）先生分组
把具有差别的进修能力、学业水平及具有差别乐趣喜好的先生分红一组，如许能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在必然水平上完成上风互补。
（4）先生进入脚色，完成使命
请求各小组的先生按照品种法的账务处置法式和该企业某月份发生的营业，先填制各类原始凭据，而后体例身分用度分拨表、制感化度分拨表、赞助出产用度分拨表等，再体例记账凭据并挂号账簿，最初完成全数品种法的核算历程。在测验测验历程中，小构成员也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许彼此分拨脚色，协作协作。小组间彼此考评，最初投票选出完成环境最优小组。教员指点其余组的先生找出与最优组的差别，并总结测验测验历程中的难点、正视事变等。全数测验测验完成后，岂但能熬炼先生的进修能力、立异能力，还能培育先生间的连合协作能力，这些能力为先生毕业后走上社会打下杰出的底子，也顺应了本质教诲的请求。除“品种法”、“分批法”等这些具有体系的体例能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许假想情境，让先生停止测验测验外，教员也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许假想平常的情境，使先生休会企业的现实环境，如对例题，在多媒体课件上尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许支配实在的原始凭据停止揭示，并支配实在的记账凭据的图片体例分录；平常平凡做操练题时，请求先生用实在记账凭据编写凭据，挨次编号，分拨用度时，体例用度分拨表，粘贴在记账凭据后面，并把先生分红小组，按期对其余小组的凭据停止查抄。这些企业现实情境的假想，岂但能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许激起先生感观上的乐趣，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许让先生在亲身现实的历程中，不时增强现实能力，顺应使命岗亭的请求。
二、支配“脱手做”情势，培育先生摸索精力
“脱手做”是一种实行迷信教诲的情势，其特点是教员经由历程设置恰当的勾当和使命，让先生投入到实在的环境中，在亲身脱手支配、亲身察看的现实历程中进修常识，培育先生主动的摸索精力。这类情势的根基法式是：提出标题题目-脱手做测验测验-察看记实-解释会商-得出论断-抒发陈说。在这一历程中，先生经由历程亲身到场勾当停止切磋性进修，并为懂得和总结现实功效停止会商，由现实回升到现实，把察看到的事物再归结总结并且抒发出来，不只熬炼先生到场社会勾当的能力、主动的摸索精力，也培育先生将常识由现实升华为现实的能力。“脱手做”情势和成立情境一样，都请求先生全数到场，但差别的是成立情境里的情境是缔造假想的，让先生在一个假定的环境中完成某项使命或某项测验测验“。脱手做”则请求先生在实在的环境中亲身履历某项勾当或测验测验，或以察看者的身份对某项勾当停止察看并记实，最初岂但要得出论断，还要能对论断停止陈说，以是“脱手做”情势使先生打仗了社会环境、企业的现实环境，比情境假想更有实效性。在《本钱管帐》讲授内容中，先容企业出产特点前，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许支配“脱手做”情势，请求先生到企业停止实地考查。先将先生分红小组，分拨对差别出产特点企业停止考查的使命。在考查历程中，先生要停止察看记实，录制视频，考查后由差别组推举代表讲授企业的差别出产特点，并按照考查数据阐发明实环境中企业接纳的是甚么样的本钱计较体例，而在现实上又会遴选甚么样的本钱计较体例，二者停止比拟，用现实去认证现实，用现实去查验现实的贫乏，反曩昔，用现实去指点现实，改正现实历程中的贫乏和缺点。先生在比拟中岂但更深刻地懂得了现实常识，也领会了若何将现实与现实相接洽。
三、尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许构建标题题目，晋升先生思惟本质
切磋性进修历程中先生的思惟本质培育很是首要，是先生由主动进修转为主动进修的关头，若是一个先生不具有最根基的思惟本质，不能思虑，就不具有主动进修的能力。并且迷信的生长源于思疑的立场，不思惟的批评性，就不会有立异。在培育先生思惟本质历程中，教员应正视“发明标题题目”关头，发明标题题方针能力与小我常识沉淀有关，更取决于思惟的灵敏性。为前进先生思惟的灵敏性，教员在《本钱管帐》课程讲授历程中应尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许成立引入切磋的标题题目，指点先生在听课之前停止思虑，跟着教员的标题题目去切磋，对要讲授的内容有开端的思虑功效。在教员讲授完相干内容后，请求先生与本身的思绪停止对比，找出差别，发明差别，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许再就切磋历程中呈现的不测景象停止缘由阐发，先生会在“为甚么书籍上如许讲，我会这么想”的思虑历程中不时晋升思惟本质。还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许支配切磋历程中触及的内容，恰当地补充一些课外常识，使先生思惟灵敏性取得培育。教员可按照讲授内容和先生能力随时随地提出标题题目，如在先容本钱的经济本色时，在给出马克思政治经济学中的本钱公式W=C+V+m后，提出标题题目：哪局部是指企业出产产物的本钱？先生处置标题题目后，接着提出标题题目：理念本钱和现实本钱是不是有区分？而后在先容支出、用度与本钱之间的干系时，提出本钱性支出和收益性支出的区分？出产用度和出产本钱的接洽和区分等一系列标题题目。这些标题题目能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许指点先生对新常识停止思虑、对旧常识停止回首，师生互动性强，讲堂空气活泼，降服了传统讲授中教员在讲台上讲，先生在上面主动进修的弊病。教员发问后，若是讲堂空气较为活泼，先生进修情感较高，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许由先生会商后小我回覆；若是讲堂空气烦闷，先生不进修乐趣，则能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对个体先生停止发问，如许能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许给每位先生以压力，迫使全数先生到场到讲堂进修中来，在有差别定见时，还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许针对性停止切磋，经由历程先生的不时思虑前进先生的思惟本质。
四、思绪指点多种体例，增强先生进修能力
按照企业差别的现实环境，同一种用度在现实上有良多种分拨体例，如本钱管帐核算中身分用度的分拨、赞助出产用度的分拨、制感化度的分拨和出产用度在落成产物与在产物之间的分拨等。这就请求在讲授某种用度的差别分拨体例之前，先给先生一个大致的思绪，以思绪去指点体例，先从特点到特点，再对特点停止细化，如许做不只便于先生懂得和影象，也为先生供给一种切磋性进修新常识的体例，增强先生的进修能力和切磋能力。如赞助出产用度的分拨一向是本钱管帐课程讲授的难点，在讲授五种分拨体例之前，先提出赞助出产用度分拨关头点是单元本钱的计较，而后给出单元本钱计较的大致思绪：单元本钱=用度÷数目，这里的份子分母在差别体例里能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许会发生变更，按照差别体例的称号来影象份子分母若何变更。间接分拨法中的“间接”则表现分母里的数目不包罗其余赞助出产车间支配的劳务量。挨次分拨法因为有分拨的“挨次”以是在按挨次分拨用度时，份子要一次次的加上后面赞助出产车间分拨曩昔的用度，分母要减去能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许疏忽不计的后面赞助出产车间支配的劳务量。交互分拨法例要停止两次分拨，第一次“交互”分拨时单元本钱便是用总用度除以总数目，第二次“对外”分拨时份子要加上从其余赞助出产车间转入的用度减去转给其余赞助出产车间的用度，分母则和间接分拨法单元本钱计较时的分母不异。代数分拨法的“代数”则表现要支配数学中的方程组解出单元本钱，在先容方程简直马上，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许先给先生一个总思绪，即方程的等式干系取决于某个赞助出产车间发生的总用度，有两种计较体例：总用度=该车间总数目×该车间的单元本钱，或：总用度=该车间发生的用度+从其余赞助出产车间转来的用度，有了总用度的计较思绪，先生会很轻易记着方程摆布双方所支配的方针，从而成立等式求出单元本钱。打算本钱分拨法的“打算本钱”表现分拨赞助出产用度时不须要每个月计较单元本钱，支配年头拟定的打算单元本钱，现实本钱与打算本钱的差额计入“办理用度”。在同一思绪的指点下，特点的常识先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许一次性懂得与影象，特点的常识再别离影象，常识掌握得比拟坚固；并且也教会了先生一种进修的体例，先生在总结特点常识时，能进一步增强先生的进修能力。
五、糊口案例引呈现实常识，开导先生自立进修
在切磋性进修体例中，案例的支配是最罕见的也是较为有用的一种体例。案例讲授是现实接洽现实的一种开导式讲授体例，以案例为底子，变更先生自力思虑的主动性，对案例供给的客观标题题目停止阐发研讨，提出看法或做出判定，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许熬炼并前进先生阐发标题题目和处置标题题方针能力。教员要经常深切到企业中去调研进修，汇集相干材料从而构成案例，这类案例请求教员讲授完相干现实常识后能力完成，并且请求先生具有踏实的专业底子常识。别的，在《本钱管帐》讲堂中，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许大批支配糊口案例去指点现实常识，从先生耳熟能详的身旁事动身假想案例，在先生进修相干现实常识之前，作为指点案例。以糊口案例指点出本钱管帐核算中的相干内容，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许使笼统的现实常识笼统化，便于先生懂得和影象，也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许开导先生自力思虑，前进其阐发标题题目与处置标题题方针能力。只需能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对《本钱管帐》内容起到开导感化的糊口案例都能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许支配，如在先容本钱的概念时，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许先将本钱解释成花费，而后让先生举身旁有关“花费”的例子，如寒假进来的游览花费、完成大学学业的花费、都会扶植历程中的花费等，而后把这些花费和企业产物出产花费相接洽，开导先生思虑，有助于先生由浅入深，由身旁熟习的事物到企业的现实停止按部就班地进修。再如教员讲授身分用度的分拨时，就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许假想一个糊口中的案例停止指点，每年中秋节的时辰黉舍会给先生分月饼，案例可请求先生把50块月饼分给A、B两个宿舍，并给出差别的分拨标准：身高、体重、宿舍人数等。而后请先生停止分拨，先生分月饼时起首要遴选分拨标准，而后计较每小我应得的月饼，最初把50块月饼分给两个宿舍。教员在先生分拨终了后能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许停止现实上的总结与晋升，从而得出身分用度分拨的法式和通用公式，这是先生亲身现实得出的论断，以本身的体例将常识归入到本身的认知布局中，先生岂但深有体味，也很轻易懂得，并且有益于前进先生进修的自立性。糊口案例来历于先生的平常糊口，先生在解答时不须要太多的专业常识，并且从现实到现实的升华，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许增强先生的成就感，增强先生进修的乐趣。
一、新经济时期对管帐的影响与请求伴跟着21世纪的到来，天下经济正在日月牙异地变更着，财产经济悄悄而果断地走向以信息财产的敏捷生长和财产的信息化为首要特点的常识经济，经济环球化的趋向已不可逆转—一个全新的经济时期已到来。以计较机手艺、通讯手艺和搜集手艺前进为焦点的信息手艺反动是现今人类汗青上最具震能源的鼎新，它正在之前所未有的速率完全转变着人们的思惟情势、糊口体例和社会出产体例。在这场差别于任何一次反动的变更中，传统的管帐和管帐从业职员面临着严峻的挑衅。
1.经济构造与办理的不时立异使管帐使命的内涵加倍丰硕在常识经济时期，传统的标准化、大范围出产已不能再给企业带来高额利润，企业办理复兴起了周全品德办理、周全本钱办理、计谋办理、计谋决议打算等新的理念和办理手腕，办理的变更极大地拓展了管帐勾当的空间，管帐已不只是信息处置体系，它更是一个办理节制的东西和手腕，请求管帐在营运本钱办理、本钱办理、计谋决议打算、企业久远打算等方面出运营策，管帐使命的内涵加倍丰硕。
2.经济的环球化使得管帐处置变得更庞杂现明天下经济生长呈现了环球化趋向，企业勾当的范围变大了，企业赢利的渠道增添了，但与此同时列国市场的变更和危险又全数连系在一路，包罗利率的变更、股价汇率的变更和政治、经济等环境身分的变更，企业完全裸露在各类不必定性和变更的危险傍边。是以管帐又面临着若何停止有用的办理、节制与核算，以下降危险和丧失等坚苦，管帐处置变得更庞杂、更坚苦，留给管帐职员遴选和判定的标题题目会良多，是以请求管帐职员具有较高的职业判定、阐发与决议的能力。
3.新经济时期管帐职员必备的能力新的经济时期冲击着传统的管帐，同时也对管帐从业职员提出了新的请求，咱们以为在新情势下我国的管帐职员应具有以下几种根基能力。(l)毕生进修能力在常识经济时期，手艺变更的疾速步调和常识更新的加速请求人们必须增强进修，不时地停止常识更新，即应具有毕生进修的能力。作为今世的管帐使命者面临不时变更的环境更应具有这一能力。并且作为一个管帐职员除精晓本专业常识和手艺外，还应进修相干专业的常识，诸如法令、证券、金融和计较机方面的常识，别的跟着中国的“人间”，管帐职员还需熟习Wl，0的相干法则与条目。(2)专业判定能力因为汗青的缘由，我国的管帐职员已习气于按照管帐轨制停止记账算账，而一旦管帐标准变得加倍矫捷、可遴选的空间增大此后，良多人或许就会不知所措了。跟着鼎新的深人和“人间”的到来，企业的生长中存在良多不必定的身分，如产权变更、市场买卖危险呈现、汇率变更、资产有形化等等，这些都须要管帐职员具有必然的专业判定力，以精确而公道地对这些变更停止管帐处置。专业判定能力是专业培育、操练的功效，但从底子上说管帐职员应具有较高的现实素养和较多的现实堆集，如许能力自在地应答不时变更的环境。(3)不异调和能力管帐是为企业办理而办事的，同时也是为企业的好处相干者办事。古代企业的相干好处主体包罗股东、债务人、员工、供给商、客户、政府等等，须要管帐职员支配专业手艺去精确处置和调和差别好处主体之间的好处干系，是以管帐职员要有较好的专业不异和调和能力，包罗经由历程书面的、步履的抒发能力，与别人协作能力等等。总之，新经济时期对管帐人材的须要发生了较着变更，火急请求咱们的管帐教诲、出格是培育高档管帐人材的高校管帐教诲停止全方位的鼎新，包罗讲授方针的定位、讲授内容的改良，同时也包罗讲授体例和手腕的鼎新。
二、传统管帐讲授体例的缺点今朝，咱们的管帐教诲存在滞后于管帐现实须要的景象，这此中讲授体例是个不容轻忽的标题题目。总的来看在高校管帐讲授体例中首要存在以下儿方面标题题目:
1.讲授体例单一经由历程对局部用人单元的查问拜访，咱们经常取得如许的反应信息，良多管帐专业的毕业生到单元此后，面临纷杂的管帐实务经常莫衷一是，乃至连根基的管帐支配法式都不清晰。构成这类景象的一个很首要的身分是咱们的管帐讲授体例单一，管帐常识的教授还逗留在填鸭式的阶段，先生只是主动地接管常识，这类体例有益于培育先生掌握一些根基概念和财会律例中所划定的支配体例，但倒霉于培育先生阐发标题题目、处置标题题方针能力。
2.讲授手腕掉队在管帐讲授中，至今还多是一本课本一枝笔的情势，有的固然支配了电子教案，也仅仅是把黑板的内容移到了幻灯片中，并非真正把讲授与现实，讲授与古代化手腕无机连系，这类单一、死板的讲授情势较着不能顺应管帐支配性、实务性的请求，同时也不能很好地激起先生的进修乐趣。有关的查问拜访标明，讲授手腕掉队、教法机器是管帐讲授中较为凸起的标题题目。
3.考评体系不尽公道查核是讲授中的一个首要关头，是对先生进修功效的查验。从某种意思上说查核的内容是一个讲授批示棒，对先生的进修和教员的讲授具有导向感化，是以每个专业都必须成立公道的考评体系。今朝管帐讲授中的查核普通包罗功课、测验测验及测验等关头，此中凸起的标题题目是查核中纯真影象成份较大，综合阐发能力很难查核，这就不能很好地反应社会对先生的请求，是以现存的管帐考评体系觅待鼎新。
三、深入管帐讲授鼎新的切磋
1.充实支配案例阐发与多媒体讲授如前所述，传统的管帐讲授中以教员教授为主，先生只是主动地接管，先生贫乏对历程的阐发和处置能力。要转变这类状态，就要从底子上转变单一的传统讲授体例，借助古代化的讲授手腕，充实支配案例讲授，变更先生阐发和处置专业标题题方针客观能动性。(l)汇集专业信息，成立财会案例题库。因为管帐专业课程具有实务性、支配性强的特点，在管帐的讲授中，应充实援用实例，接纳开导式或会商式，让先生来阐发标题题目，并在教员的指点下处置标题题目，从而教授给他们阐发标题题目、处置标题题方针体例，而不是简单的告之以谜底。对一些综合性较强的课程，如财政办理、办理管帐、审计等，咱们就要充实支配案例来讲授。在我国加人WTO后，管帐教诲必将也要慢慢与国际接轨，咱们应顺应这类变更，主动汇集相干有用的案例信息，出格是涉外企业管帐使命中弹性的有代价的案例，将它们加以清算、研讨和阐发，并与底子现实相连系，成立一些优异的案例题库，付诸于讲堂讲授中。经由历程案例讲授，将传统的灌注贯注式讲课转变为以先生为主体，教员指点的会商式，从而将布局式功课转变为非布局式的案例阐发和会商，充实变更先生周全支配财政管帐常识分解案例、阐发和处置现实标题题方针能力。(2)支配多媒体手艺，前进讲课效力。即经由历程支配计较机、多媒体投影机、计较机课件等讲授手腕，改良演示讲授体例，使讲授加倍矫捷、有用和布满接收力。针对管帐专业课程实务性、支配性强、营业单据品种数目单一的特点，教员可按照管帐实务支配法式建造一些具有管帐专业特点的电子课件。将书中的笔墨论述转化为现实支配中支配的单据、图表、流程等，让先生增添管帐处置的感性熟习，转变曩昔管帐讲授只逗留在感性熟习的层面上。比喻《底子管帐学》的凭据、账簿等章节比拟笼统，先生起头懂得时有些坚苦，教员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许提早建造出课件在讲课时配合支配，先生在听课时，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许很直观地从大屏幕上看到凭据、账页及支配流程等，很是活泼，使死板的、笼统的常识便于掌握和懂得。别的，咱们还能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许把案例讲授与多媒体手腕慎密地连系起来，前进讲课效力，增强讲堂功效。
2.增强管帐专业信息手艺的教诲21世纪是常识经济时期，信息手艺、搜集手艺在管帐中支配普遍，这就请求财会职员能更新常识，谙练掌握信息手艺、搜集手艺，前进在财政使命中支配和掌握古代新手艺的能力，是以培育先生对信息手艺支配手艺必须成为管帐教诲的一项首要方针。而咱们此刻的管帐教诲在计较机课程方面设置已显滞后，因为客观前提所限，不少黉舍仅范围于一些计较机底子常识的进修，或是简单地管帐电算化培训，没能真正地把信息手艺与财政管帐有用地跟尾起来。这对培育先生在此后的管帐使命中，支配信息手艺阐发和处置管帐营业标题题目都是倒霉的，是以咱们以为现阶段确切须要鼎新管帐信息手艺的课程设置，增假想算机支配的进修，出格是局部有合用代价的计较机管帐的专业课程，如:合用财政软件课程、计较机信息体系课程、计较机管帐办理课程和计较机审计课程等的进修。在开设这些课程时，黉舍也可充实支配社会本钱，与相干的管帐事件所、财会软件研发支配局部成立接洽，以增强讲堂讲授功效。比喻南京播送电视大学经济系与用友(南京)财政软件公司在合用财政软件课程和管帐综合测验测验等方面停止了友爱协作，取得了杰出的讲授功效和社会效益。
3.改良摹拟测验测验的讲授为了培育先生的管帐支配手艺，在讲授中良多黉舍展开了差别情势、差别内容的摹拟测验测验，如专业课程测验测验、综合测验测验、毕业摹拟测验测验等。这些管帐摹拟测验测验讲授增添了先生对管帐实务支配的感性熟习，根基做到了现实常识与现实的连系，但因为各黉舍的详细环境差别，摹拟测验测验的生长水平各不分歧，仍须要不时地改良和前进。(l)测验测验材料的编写与支配。今朝，良多黉舍的管帐摹拟测验测验仍逗留在手工摹拟阶段，管帐材料贫乏代表性、体系性，与现实相差较远。跟着电算化在企业中的慢慢支配，咱们的管帐测验测验讲授也应增添计较机摹拟测验测验名目，这就请求咱们的测验测验材料既要合用于手工测验测验，也要合用于上机测验测验。而上机测验测验的管帐材料请求较高，材料加倍标准，更靠近于现实，是以教员在测验测验材料的编写历程中，更要斟酌殷勤、周全，对摹拟企业停止全数假想，营业前后跟尾，材料仿真水平更高，完成手工与上机的连系。(2)测验测验情势的假想。此刻咱们的管帐测验测验讲授比拟夸大管帐核算，每位先生根基上是按照“凭据一账簿一报表”这一法式完成测验测验的统统内容。不论是专业课程测验测验仍是综合测验测验，情势根基上都未转变，如许轻易让先生感受是在反复之前的测验测验历程，只是营业量、营业内容发生了变更，使先生落空乐趣。而在现实的管帐使命中，则是协作协作的，咱们的管帐测验测验也可测验测验分管帐脚色来支配先生停止摹拟测验测验。别的在测验测验中应增添查核、监视等之前测验测验所疏忽的一些首要关头，对一些不标准、毛病的凭据，让先生去思虑、发掘此中的标题题目。接纳这类体例，可培育先生的协作能力、构造能力，也更靠近现实。(3)测验测验装备的设置装备摆设。在停止管帐测验测验时，须要一些须要的硬件举措办法。黉舍应慢慢成立较为前进前辈的管帐测验测验室，为先生供给了一个杰出的测验测验环境。管帐测验测验室的设置装备摆设也应连系手工和电算化，让先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许将手工测验测验与计较机测验测验慎密地连系起来，实时地发明标题题目，并能从计较机上休会到管帐使命的乐趣。
4.正视社会现完成实讲授和现实讲授都是管帐教诲的构成局部。此刻因为操练关头中的一些坚苦，一些黉舍已打消了管帐操练，完全靠摹拟测验测验来填补先生操练的贫乏。可是再前进前辈的测验测验室也不能完全“摹拟”管帐现实使命的真情实景，而用人单元对管帐职员的请求是马上就能够或许或许或许或许或许或许或许上岗，是以在先生走向使命岗亭之前，管帐操练依然是很是首要的关头。在斟酌这个标题题目时，黉舍能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许从多方面、多种路子来处置。黉舍可出头具名接洽一些比拟合适先生操练的单元，或须要支配财政职员的单元，让先生取得熬炼，增添失业机遇，别的也让用人单元试用、遴选合适的人材。黉舍还可成立本身不变的操练基地，出格是财会职员气力比拟壮大的一些黉舍可创办管帐师事件所、财政征询公司、财政办事公司等。一方面可接收局部教员到场平常的运营办理，前进教员的现实能力及水平。别的一方面，分期分批地支配先生操练，或接收一些优异的先生停止企业的运营办理，让先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许支配所学的常识对企业的事件随时停止阐发处置，边进修边现实，培育他们的脱手能力、阐发能力、协作能力及立异能力。别的，黉舍也可与企业、与社会停止连系办学，为企业培育他们所需的人材，同时也为先生操练供给便利。超等秘书网
在今世，马克思的休息代价论已成为社会主义立论的按照。此刻摆在咱们眼前的紧急使命是，从头成立一个能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许指点咱们停止社会主义古代化扶植的，并与原政治经济学在代价观上一脉相承的新经济学。在新时期，新经济学就该当是研讨欢愉的欢愉经济学。
一、休息支配代价论的提出及其内容
马克思在批评本钱主义时，他是最早从商品的阐发脱手的，他揭露了商品的两重性，即代价和支配代价。
在阐发休息支配代价论根基内容前，咱们必须归结综合一上马克思对支配代价的有关论述。
1.有人以为，马克思不正视支配代价，对此，马克思是果断否决的。他说:“这位瓦格纳还把我列在那些主意‘支配代价’该当完全从‘迷信’中‘抛开’的人中间。”“这统统都是‘乱说’”。马克思把支配代价放在很是首要的位置，他说:“这不过是已在单个商品上表现出来的同一纪律，也便是商品的支配代价，是它的互换代价的前提，从而也是它的代价的前提。”
2.从商品两重性也可看出，马克思是很是正视支配代价的，他把支配代价列为商品的两重性之一。马克思以为，商品的两重性是由支配代价与代价配合构成的，商品两重性是由休息力的两重性决议的，详细休息缔造商品的支配代价，笼统休息缔造商品的代价。
3.在马克思看来，普通商品的支配代价便是表现为商品具有的某种功效，这是完成互换代价的前提，“物品要成为商品，从而成为互换代价的承当者，必然要知足某种社会须要，是以必然要有某种有用属性。”
4.马克思以为，支配代价是商品的天然属性，但同时也以为支配代价具有社会性。“要出产商品，他不只需出产支配代价，并且要为别人出产支配代价，即出产社会的支配代价”，“商品的支配代价，不是对他本身即卖者的支配代价，而是对圈外人即买者的支配代价。”
5.马克思看到一种商品在差别角度、差别环境、差别阶段所具有的差别支配代价。“至于在出产历程中履行本能机能的商品的支配代价，环境则差别。按照休息历程的性子，出产材料起首分为休息东西和休息材料;或更进一步地加以划定，它一方面是质料，别的一方面是东西，赞助材料等等。”
6.马克思以为，必然的支配代价只是本钱增值的手腕，“……本钱对接纳任何特定的支配代价情势作为本身等量齐观的化身加以接纳或丢弃。”
7.马克思从两个方面来懂得支配代价，一方面他把支配代价当作是现实的详细物的属性，即“作为支配代价的支配代价”;别的一方面他把支配代价当作是笼统的、类的存在，即作为政治经济学中的范围，“作为支配代价的支配代价，不属于政治经济学的研讨范围。只需当支配代价本身是情势划定的时辰，它才属于后者的研讨范围。”
8.马克思看到了休息力这一出格商品所特有支配代价的感化，也恰是首要因为这一点，马克思才把支配代价引入政治经济学的范围以内。“……残剩代价本身是从休息力独有的‘出格的’支配代价中发生的……以是在我看来，支配代价起着一种与以往的政治经济学中完全差别的感化。”
9.马克思以为，“货泉的支配代价便是:货泉缔造互换代价，缔造比他本身所包罗的更大的互换代价。”在这里货泉的支配代价现实上作为本钱来转让，它的支配代价便是取得利润。
10.马克思以为，“对供给这些办事的出产者来讲，办事便是商品。办事有必然的支配代价(假想的或现实的)和必然的互换代价。可是对买者来讲，这些办事只是支配代价，只是他借以花费本身支出的东西。”他还以为，“办事只是休息的出格支配代价的表现，因为办事不是作为物而有用，而是作为勾当而有用。”
11.马克思看到了支配代价在总供给与总须要安稳中所起的首要感化。出格该当夸大的是，马克思以为，从全体而言支配代价对社会本钱的分拨起决议感化。“若是说个体商品的支配代价取决于该商品是不是知足一种须要，那末，社会产物总量的支配代价就取决于这个总量是不是合适于社会对每种出格产物的特定数方针须要，从而休息是不是按照这类特定数方针社会须要按比例分拨在差别的出产范畴(咱们在论述本钱在差别的出产范畴分拨时，必须斟酌到这一点)。在这里，社会须要，即社会范围的支配代价，对社会总休息时辰别离用在这个出格出产范畴的份额来讲，是具有决议意思的。”
以上咱们简单地概述了一上马克思有关支配代价的论述，固然上述的先容存在着良多不周全的地方，但本身以为，这根基上反应了马克思对支配代价的首要概念。上面本身就按照马克思有关支配代价的首要概念，对休息支配代价现实的根基内容，做一下开端的归结综合和总结:(1)支配代价与代价配合构成商品的两重性。(2)支配代价是互换代价和代价的前提，休息的间接方针是缔造支配代价。(3)支配代价除代表商品的天然属性外，它本身也具有社会性。(4)从全数而言，对支配代价的正视使本钱的设置装备摆设趋于公道化。
同马克思的休息代价论一样，的支配代价论也必然是休息支配代价论，这是代价取向的底子请求。正如无产阶层反动前驱所说:“畴前的经济学，是以本钱为本位，以本钱家为本位。此后的经济学，要以休息为本位，以休息者为本位了。”[7]指点社会主义扶植的新经济学，固然也要以休息和休息者为本位。
二、成立休息支配代价论的现实意思
从以上论述能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许看出，马克思并不是轻忽或不垂青支配代价的，只是出于反动性的须要，他在修建其现实体系时，必然遴选最能证实其反动性的那局部概念和内容，作为其论述的主线。固然如斯，因为支配代价的出格首要位置，马克思仍是大批地论及了支配代价。从他的大批论述中，咱们能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许归结综合出马克思对支配代价的根基概念，这些根基概念此刻看来仍闪灼着真谛的光线。
1.支配代价与代价配合构成商品的两重性。这申明，从商品两重性构成角度看支配代价与代价是划一首要的。是以商品两重性的论述必然是休息代价论的首要内容，一样也应是休息支配代价论的首要内容。咱们明白这一点，其最底子的现实意思在于，经由历程对代价的研讨，得出的休息代价论成为政治经济学的现实体系的基石;那末咱们经由历程对支配代价的研讨，便可得出新经济学的现实体系基石——休息支配代价论。
2.支配代价是互换代价和代价的前提，休息的间接方针是缔造支配代价。这申明，从代价完成角度看，支配代价已成为互换代价和代价的焦点，分开了支配代价，也就无所谓互换代价和代价，是以，休息的间接方针固然是缔造支配代价。这一点对咱们的启迪是，作为企业必须起首正视新产物的开辟，不时缔造具有新的支配代价的商品，只需如许能力终究取得互换代价。支配代价的缔造固然也包罗产物品德的不时前进，并且这是支配代价缔造的首要内容之一。3.支配代价除代表商品的天然属性外，它本身也具有社会性。咱们的国度和企业必须明白，为谁缔造支配代价，为谁缔造代价?能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说，这一条标了然休息支配代价论在代价观上的底子取向，从而也证实了休息支配代价论，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许成为指点咱们停止社会主义扶植的新经济学现实体系的基石和逻辑动身点。
4.从全数而言，对支配代价的正视使本钱设置装备摆设趋于公道化。能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说，这一条是政府和企业正视支配代价的必然功效。政府正视支配代价，就必须正视财产布局调剂标题题目，哪些是须要的，哪些是不须要的或多余的产物，政府都该当在微观上有所掌握，政策的拟定就该当以此为据。企业在出产历程中，即缔造支配代价历程中，就该当对市场停止查问拜访和展望，而后能力决议缔造哪些支配代价和缔造商品的数目。
三、休息支配代价论与欢愉经济学
普通以为，马克思的代价现实有广义和广义之分。广义代价现实包罗休息代价论和残剩代价论;广义代价现实即指休息代价论。按照前文的研讨，马克思的代价现实该当包罗:休息代价论、残剩代价论和休息支配代价论。休息代价论和残剩代价论终究要处置财产的公允、公道分拨标题题目;休息支配代价论终究要处置出产历程的合方针性标题题目。马克思代价现实的焦点和魂灵便是“以报酬本”，即以泛博国民大众的底子好处为本。
新经济学——欢愉经济学，该当研讨三大方面标题题目:一是出产范畴的公道标题题目;二是分拨范畴的公道标题题目;三是花费范畴的公道化标题题目。出产范畴的公道标题题目要处置出产甚么和为谁出产的标题题目。如出产食粮仍是出产，建楼堂馆所、奢华别墅仍是修但愿小学等等。分拨范畴的公道标题题目要处置好处分拨的普遍化，防止好处向大都人调集。如后代上学、医疗保证、社会保险等标题题目。花费范畴的公道化标题题目要处置若何指点泛博国民大众迷信、文明花费。如封建迷信、华侈华侈、跟风花费等等。
欢愉经济学研讨的逻辑动身点就该当从出产范畴起头。咱们仍是鉴戒马克思的阐发体例，即从阐发“商品”脱手。马克思已发了然商品具有代价和支配代价这两重性。经由历程对代价阐发得出休息代价论，并以此成立了马克思的政治经济学现实体系。在今世，咱们就要经由历程对支配代价的阐发，成立马克思的休息支配代价论。并以休息支配代价论为逻辑动身点，成立新经济学——欢愉经济学。
现实在变更，社会在生长，跟着现实的变更，作为社会主义扶植指点思惟的也该当大生长。咱们要长于在现实体系外部追求新的生长点，使现实更好地为现实办事。。
参考文献:
马克思恩格斯选集:第19卷[M].北京:国民出书社，1980:108-716.
本钱论:第3卷[M].北京:国民出书社，1980:54-716.
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马克思恩格斯选集:第47卷[M].北京:国民出书社，1980.
马克思恩格斯选集:第46卷[M].北京:国民出书社，1980.
起首，管帐是一个详尽、庞杂、干系到企业运营和办理体系运转的每关头的关头岗亭，其对职业手艺能力和品德本质请求很高，是以，有须要成立一个完美健全的管帐体系来指点管帐使命。从经济办理的生长角度来看，一个完全的管帐体系，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许使管帐使命加倍周全和详细，在体系运转中有条不紊地停止经济办理。从管帐使命者大师角度来看，因为使命职员须要与各局部停止不异和资金办理，是以，在沉重的使命眼前，体系化的办理能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许赞助管帐按照体系请求逐条停止财政办理，削减使命量和使命失误。
其次，在熟习到构建管帐体系的首要性的底子上，对管帐现实的生长和研讨更该当回升到一个新的高度，管帐现实之于管帐体系来讲具有首要的现实指点意思。从国际上承认的管帐现实的方针来阐发，一方面管帐现实为管帐使命的各个关头停止同一标准的解释，标准了管帐使命的法则和体例；别的一方面经由历程管帐现实的支配能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许展望往后的管帐使命标的方针乃至是经济使命运转走向。是以，管帐现实的研讨能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许使财政使命回升到一个新的范畴。
二、管帐现实生长中的标题题目
固然我国各类管帐使命者和相干经济专家，都在为不时地丰硕我国的管帐现实底子而尽力，并且也取得了必然的研讨功效，但从久远来看，我国的管帐现实和体系构建依然存在很大的前进空间，其贫乏的地方首要调集于以下几点。
起首，管帐现实研讨中呈现了良多现实性过强、现实性不高的环境。跟着社会经济的生长，管帐使命的内容和体例在不时地转变和生长，诸如信息手艺和计较机等支配都融入到了管帐使命中，可是传统的管帐现实对这些方面的深度分解和研讨并不很好地跟上时期的潮水。良多现实底子研讨和培训中照旧是过期老旧的相干现实，倒霉于指点管帐从业者的使命。
其次，在针对下层财政使命者的现实底子研讨方面，现实重在测验，测验内容也根基上是管帐书籍上的内容背诵，并不能很好指点现实。良多下层使命职员对管帐现实的进修也贫乏正视，更多的是为了测验而测验，而不熟习到现实对现实的指点感化。
最初，现实说话表述庞杂也下降了管帐使命职员的进修主动性。管帐是一门现实性很强的学科，可是偶然管帐现实的说话抒发笼统而庞杂，在从业者本来就贫乏正视度的底子上又因为懂得能力的限定减弱了研讨现实的乐趣。如许，若何把管帐现实生长得加倍浅显易懂，但又不离开现实和迷信性，也是管帐现实生长历程中的挑衅之一。
三、优化管帐现实和体系的沉着思虑
事物都是在向前不时的生长变更，固然管帐现实的不完美固然是一个凸起的现实，可是在多方职员的尽力下，管帐现实依然在不时地顺应我国的国情的底子上，不只能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许变得加倍切近我国经济生长的现实，还能从更高的高度去指点着全数管帐体系的构建。是以可知，不时改良现实研讨中的贫乏，才是管帐现实研讨确当务之急。
（一）从现实中提取现实底子，使管帐现实矫捷生长正
因为现实老是源于现实，财政相干使命更是如斯。在管帐现实和管帐体系的完美中，要正视到在管帐体系不时地变更和生长的同时，要不时按照现实环境来作呈现实上的点窜，做到现实和现实在不时勾傍边到达同一，这既能表现管帐现实的立异生长的性命力，又能按照我国管帐使命的现实环境停止现实研讨，保证了我国的管帐现实具有更强的合用性，对管帐体系的构建也有不可轻忽的感化。
（二）现实研讨要在现实的底子上，将现实畅通领悟到现实傍边
管帐现实研讨的终究意思是指点管帐使命的停止，是以，现实研讨不只仅是书籍上的研讨，要落实到财政使命者的亲身使命中来，这也是构建完全管帐体系的方针地点。以是，将“为了考现实而研讨现实”转化为“为了支配现实而研讨现实”，如许符合现实的现实研讨会大大前进财政使命者的使命能力。
在讲堂上，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许设置一些进修材料，比喻给先生旁观相干的财经类动静影视，播放一些讲授材料等，经由历程一系列差别的讲授体例，培育先生的思惟能力，一向以先生为讲授主体，站在先生的角度思虑标题题目，为先生做好统统办事使命，从而能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许让先生真正地抒发本身的理念，经由历程教员和先生配合到场完成案例讲授，有益于先生管帐信息化体系讲授中将进修常识支配社会，将讲堂表里的常识畅通领悟贯穿，从而鼓动勉励其阐扬先生的客观能动性。
1.2先生对管帐信息化体系讲授的认知立场的改良
在管帐案例讲授中，增添了课程的乐趣性，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许增添先生的乐趣性进修，阐扬其客观能动性，先生对课程的正视，有助于讲讲课程杰出空气的养成。
1.3前进先生尽力降服坚苦的决计和勇气
在讲堂上，对一些较难完成的管帐功课，传统的讲授中，先生底子无意上课，更别说会去完成一些较难的课业，可是在管帐信息体系的案例讲授中，先生们会为了表现本身，抒发本身的进修能力强，而尽力降服坚苦，有勇气去挑衅，去完成。
2管帐专业案例讲授实行历程中必备前提
管帐案例讲授历程中要针对小我的本质停止差别水平的讲授操练，接纳多元化的讲授体例，使先生朝着德智体美劳各方面周全生长，以先生为中间，教员教员为赞助战略，停止讲授体例和的鼎新和立异，从而培育先生对管帐案例讲授的酷爱和乐趣。管帐案例讲授实行历程中必备前提首要有：管帐案例讲授讲授评估多元化的体系；教员必须接纳多元化、立异性、开放式的讲授体例；管帐案例讲讲课程中，要以先生自立能动性为主，教员的讲授教诲为辅；教员要正视先生德智体美劳各方面的周全生长；教员要有较高的专业手艺和较强的其余方面的本质，正视对先生专业手艺和其余本质的配合前进。
3今后管帐信息体系讲授鼎新中案例讲授鞭策研讨存在的标题题目
3.1招考教诲的讲授情势，导致先生不正视课程的讲授
我国一向以来实行的都是招考教诲，是以先生在进修历程中和教员在讲授历程中，侧重于招考讲授，导致良多首要的讲授内容都被疏忽，是以影响着管帐信息体系讲授鼎新中案例讲授的鞭策研讨。
3.2过度夸大讲课情势而疏忽讲课内容
为了使死板风趣的现实性常识变得活泼风趣，易被接管，讲堂上教员会请求大师比喻针对某一个话题停止分组会商，接纳案例讲授的体例，如许的讲课体例是值得必定的，可是，在现实的案例讲授中，讲授历程为了支配案例而支配案例，良多先生都有迷惑“，为甚么不间接告知这个标题题方针谜底，咱们停止记实就好？”，良多常识都是能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许很好的停止归结清算出来的，不能为了成为案例讲授，而只接纳案例讲授。与此同时教员也该当要精确培育先生的深条理思虑和切磋能力，切莫捉襟见肘，落空了讲课的真正意思。
3.3管帐信息体系讲授举措办法绝对掉队
跟着我国教诲轨制不时鼎新和完美，管帐讲授也变得多样，是以讲堂讲授中，讲授硬件和软件都取得改良，可是以后的管帐讲授讲堂的硬件也便是讲授举措办法绝对掉队，良多课程名目教员只是做先容而没法详细现实支配。
3.4管帐教员的常识文明素养有待前进
传统意思上的管帐教员便是会做账，专业常识强便是实在的优异的教员，可是以后实在的管帐教员必须是各方面素养都比拟高的，除专业常识踏实之外，其余的本质也必然要好，如许能力够或许或许或许或许或许或许或许或许或许在平常平凡的讲授中对先生的各方面本质停止教导和讲授。
4管帐信息体系中实行案例讲授必须接纳的高效战略
4.1鼓动勉励先生自立立异型进修的讲授体例
先生的自立立异性进修，是以先生的自我思惟和自我抒发为中间，阐扬其本身的客观能动性，完全的揭示本身的想法。传统的讲授情势中，教员须要对其所教授的课程停止备课，对管帐讲授指点也是范围于本身的思惟认识，从而转达给先生，促使先生构成了必然的定向思惟体例，倒霉于其自我立异认识的构成。同时对其特点化生长构成了妨碍和冲击，比喻传统讲授便是，教员说这道题如许解答，那末先生就不去思虑，照着教员说的体例停止解答，底子就不会去主动思虑是不是有不一样的解题战略，长此以往，先生就构成了必然的定向思惟情势，倒霉于其自我立异认识的构成，同时特点化生长也揭示不出来，更不必说立异了。是以经由历程教员的恰当指点，鼓动勉励先生自立进修，先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程差别的体例对课文常识停止领会和懂得，最初教员构造先生在班级内停止常识讲授，让全班同窗和教员停止评估，固然评估历程中必然要防止对与错的评估，如许会冲击先生的自傲心和缔造力，对其负面评估停止恰当的指点，有助于其精确人生观和代价观的不时养成，经由历程自立进修，到达多元化和平面化讲授的方针。
4.2案例讲授体例的立异
教诲机制不时改良，先生的讲授内容和讲授体例都须要不时的完美和鼎新，是以必须接纳多元化、立异式、特点化的讲授体例，案例讲授也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程比赛讲授、游戏讲授等差别的讲授体例，完成讲授体例的立异，从而动员先生进修的讲堂主动性和培育先生的进修乐趣。
4.3课程竣事后，主动指点先生撰写案例阐发报告
课程完成后，先生主动对本身进修的讲堂常识停止总结归结完美，对一些易错的标题题目停止分类清算，查漏补缺，从而前进进修能力。按照本身的想法撰写案例阐发报告，经由历程对庞杂多变的管帐现实标题题目停止切磋研讨，从而找出精确的处置体例，在撰写案例阐发报告的历程中，提出本身的概念和备选打算，而后找出响应的论据加论述。
4.4拟定公道的讲授讲堂评估体系体例
讲授讲堂评估体系体例的拟定，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许赞助先生精确的看待管帐信息体系课程和讲堂遴选名方针完成，成立完美的、周全的讲堂评估体系体例，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对周全停止讲堂表现的评估，比喻对专业手艺掌握水平的评估、上课是不是立场当真停止评估和其余一些方面停止综合评估，不但只是一个测验成就的记实，从而对其不好的步履到达束缚和管束的感化。
管帐信息表露是接洽投资者和企业及其办理层的首要纽带。投资者按照企业表露的管帐信息停止投资决议打算，企业办理层则经由历程表露管帐信息通报企业的运营事迹、本钱设置装备摆设和财政危险等信息。可见管帐信息表露的感化是不言而喻的，而今朝对管帐信息表露是接纳志愿性表露仍是强迫性信息表露一向争辩不时，但能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许明白的是不论哪种表露体例，都有其深挚的现实本源。
1管帐信息志愿性表露的现实底子
现实、旌旗灯号传递现实和市场底子能源是管帐信息志愿性表露的基石，它们在必然水平上解释了公司为甚么有志愿表露管帐信息的念头。
1.1现实
现实（AgencyTheory）把公司视为是一系列左券的调集体，该现实具有两个根基假定：①不论是人（在左券中阐扬办理本能机能的团体）抑或是拜托人（本钱或其余本钱的供给者）都试图尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许扩展本身的财产，但他们之间又须要彼此协作。是以拜托人和人若何从按照公司财政报告所作的决议打算中获益是现实所激起的最首要信息表露标题题目；②拜托人和人都但愿尽能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许扩展本身财产从而导致拜托人和人的好处存在抵触，而左券是削减这类抵触的一种路子。左券的有用履行将激起监视本钱、包管本钱和残剩丧失等本钱，而本钱普通是由人承当的，报酬了削减本钱，便有了志愿表露管帐信息的念头。
1.2旌旗灯号传递现实
旌旗灯号传递现实（Signaling）解释了为甚么在不强迫性表露请求的环境下，公司会有在本钱市场上志愿表露管帐信息的念头。公司为了争取市场上稀缺的危险本钱，为了在本钱市场上取得协作上风，志愿表露是须要的。管帐信息向统统市场到场者传递有关公司本钱设置装备摆设、运营绩效和财政危险等信息，当公司高度依靠管帐信息来抒发本身的勾当及勾当功效时，管帐信息便无可非议地成了再现公司详细存在的最好旌旗灯号。
对事迹杰出、本钱布局杰出的公司，在追求本钱的时辰，有念头志愿表露管帐信息。经由历程信息表露，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许取得一个杰出的市场诺言，增强公司筹资能力。并且事迹杰出的报告标明公司有很大的抗危险能力，从而保护投资人的好处，更轻易接收投资者的正视，从而下降公司的本钱本钱。而对一些事迹平淡的公司，迫于本钱市场的协作压力和筹集本钱的须要，也不得错误外表露信息，因为“缄默”经常被懂得为公司不情愿表露“坏”信息,是以事迹平淡的公司为了防止被思疑为不良事迹，就不得不报告它们的运营功效。只需那些事迹差的公司能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许不情愿表露信息，可是为了公司的保存与生长，为了接收投资者对其将来运营远景的希冀，也将会迫使事迹差的公司对外表露信息，以增强投资者对公司将来生长的决议信念。
1.3市场底子能源
市场底子能源（Market—BasedIn?鄄centivesforInformationProduction）源自司理人材市场的能源，正如Fama所切磋的，司理职员是附属于司理人材市场的，其办理办事具有市场代价。感性的司理职员将更但愿取得在划一环境下的高市场代价。因为他们在缔造企业代价上所取得的胜利很能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许决议了其本身的市场代价，是以他们必然会尽力完成企业的市场代价最大化。司理人材市场的存在首要从两个方面有助于对逆向遴选等标题题方针降服，鞭策司理职员对信息的供给。第一，将下降司理职员回避义务的能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许，使其更情愿供给影响企业代价的信息。第二，司理职员将想法最小化企业的本钱本钱，最大化企业的代价。在大大都环境下，这构成了司理职员向市场供给管帐信息的一种能源，因为管帐信息的表露将增强投资者对企业的决议信念，前进企业的市场价钱，下降企业的本钱本钱，并增进企业间的买卖，从而晋升其市场代价。别的一个标准司理的根基市场是收买市场，若是司理职员不最大化企业的代价，企业就有能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许被收买，而企业一旦被收买，凡是将导致司理职员的上台，是以收买市场的存在也鼓励着司理职员完成企业代价最大化，从而鞭策他们对信息的供给。
2管帐信息强迫性表露的现实底子
管帐信息的外部性、大众物品性子和管帐信息错误称而导致的逆向遴选和品德危险，这统统构成了管帐信息强迫性表露的现实底子。
2.1管帐信息的外部性
管帐信息的外部性是指一家企业表露管帐信息能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许传导影响其余企业的景象。比喻一家企业表露其发卖额和利润大幅度增添的信息，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许影响同业业其余企业的市场预期。
管帐信息的外部性会激起市场缺点从而导致管帐信息表露须要管束，这是因为管帐信息的私家代价与社会代价发生背叛，即主动的外部性会激起管帐信息须要过度或供给贫乏，私家勾当的水平经常要低于社会所须要的最优水平。比喻一家把持企业为了禁止别的一家企业进入同一行业，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许成心不表露有关信息，使新的协作者存在进入妨碍，从而增添了社会本钱；而悲观的外部性会激起管帐信息供给过度或须要贫乏，私家勾当的水平经常要高于社会须要的最优水平，由此必然会使市场供求失衡，使管帐信息本钱设置装备摆设偏离完全协作前提下的帕累托最优状态，为了填补这类缺点，政府就有须要对管帐信息表露停止管束。
2.2管帐信息的大众物品特点
管帐信息作为一种大众物品会呈现出产贫乏，或说供给不能知足须要。管帐信息的出产者经由历程别人对其产物的支配不能内涵化其出产本钱，即花费者不必为支配公然表露信息而付费，出产者的出产念头遭到限定，企业会从利己主义动身成心表露对其有益的信息，而对支配者有须要但对企业取得本钱倒霉的信息却能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许含而不露，乃至死力坦白和曲解现实。若是要让大众物品的出产知足须要的话，那末那些不必付费就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许花费管帐信息产物的“免费搭乘者”的信息本钱就必须由全数社会承当。政府明显就必须在这方面承当义务，即担任监视大众物品的出产。
2.3管帐信息错误称
信息经济学里把到场买卖的各方因为掌握的信息不分歧，即一方掌握其余方所不掌握的信息上风称为信息错误称。在管帐学中信息错误称详细表此刻企业的运营办理职员比投资者更领会公司的实在环境，他们有能力决议管帐信息的品德———在多大水平上反应公司实在———以保护本身的好处。因为运营办理职员的无限感性和机遇主义偏向，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许会点缀管帐信息，乃至供给子虚的管帐信息，是以对管帐信息的表露该当停止管束。现实上，Spence比来也指出：“公司本身都有一种内涵的念头和偏向，即支配或捏造财政报表以误导投资人，这是拜托人和人之间存在着信息错误称而导致的必然景象。是以要之外部手腕来标准和束缚公司运营者，使其能在步履上有益于投资者取得充沛的信息。”
3志愿性表露与强迫性表露的对比阐发
以上对志愿性表露与强迫性表露的现实底子停止领会释，这些现实阐发各不相谋。上面将从信息表露发生本源对这两种表露体例停止阐发和论述。
3.1志愿性表露的本源
一是经济环球化生长导致本钱市场环球化扩大，企业融资情势由外部转向外部，企业为了接收更多的本钱，需供给更多更通明的信息。二是投资者数方针增添及投资者本质的前进使得投资者加倍存眷企业的运营状态，增添了对管帐信息的须要。三是企业的诺言是其在协作中得胜的一个关头身分，而司理人在司理人材市场的协作压力下，有前进企业运营事迹和协作力的念头，以是会将相干信息照实靠得住地供给给投资者。
3.2强迫性表露的本源
一是固然迫于本钱市场的协作压力，企业有志愿表露信息的念头，但这类志愿表露是成立在企业的机遇主义步履底子之上的，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许说这类志愿表露信息是不充实和不完美的，乃至能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许是误导和讹诈的，是以就有须要对其停止干涉干与。二是信息表露本钱的存在防碍信息表露的充实性。因为现存的本钱市场为非有用市场，就构成了在某些环境下，信息表露本钱跨越信息所带来的经济代价，导致办理政府抛却表露局部信息。只需当表露本钱较低且信息的社会代价大于市场代价时，公司才会情愿表露信息，发生了信息表露的经济束缚。三是管帐信息的表露是企业各好处相干者彼此博弈的功效。志愿性表露和强迫性表露看上去是一对抵触的概念，但本色上这两种表露体例是有内涵接洽的，不论是志愿性表露管帐信息仍是强迫性表露管帐信息，都是之前进管帐信息品德为方针，二者是内涵同一的。
4对我国管帐信息表露体例的倡议和假想
最近几年来，对我国管帐信息表露是接纳志愿性表露仍是强迫性表露，一向众说纷繁。一方面反应了我国管帐现实研讨的百花齐放场合排场，别的一方面也申了然我国管帐界对管帐信息表露接纳何种体例的论断不够完美。笔者以为，志愿性表露与强迫性表露这两种概念代表了两种极度环境，它们都很具有压服力，但都不能发生定论，过度地夸大纯真地遴选哪种体例，不免难免有失公允。我国的管帐信息表露体例应朝着志愿性表露与强迫性表露相跟尾的标的方针生长，而若何追求二者的跟尾，若何过度地表露管帐信息，则是值得咱们存眷的标题题目。
4.1两种体例表露内容的无机跟尾
高职《管帐信息化》课程，是经济类专业的一门专业骨干课程，是高档职业教诲管帐专业的焦点骨干课程，属于?课。本课程是一门融计较机信息手艺与管帐体例、管帐现实、管帐支配为一体的穿插型课程，本课程体系完全地先容若何支配财政软件及计较机支配体系，将企业经济营业经由历程管帐软件停止管帐的记实、计量、计较、报告等一系列使命历程，天生管帐凭据、管帐账簿、管帐信息、管帐报告的古代管帐信息手艺体例，旨在培育高职先生高本质、高手艺的管帐信息化岗亭使命能力。先生经由历程本课程的进修，既要懂得管帐信息化的根基道理与根基现实，又要谙练掌握管帐信息化使命岗亭的根基专业手艺。
（二）课程假想理念。
一是紧盯企奇迹单元对管帐信息化人材的职业须要开辟课程，突破以常识教授为首要特点的传统学科课程情势，展开普遍的专业调研，不时增强课程讲授内容的针对性。二是课程开辟路子牢牢环绕“校企协作和工学连系”，慎密地与管帐软件支配企业和管帐软件开辟企业协作，切近社会现实须要。经由历程校企协作，处置好“学甚么”的标题题目；经由历程工学连系，处置好“若何学”的标题题目。三是将课程的进修和管帐从业资历认证慎密地接洽在一路，从而使先生在取得学历证书的同时也取得了相干的职业资历证书。四是讲授勾当的构造。按照基于管帐信息化使命历程体系化的课程假想理念，停止课程全数假想和讲授勾当假想。讲授步履以管帐信息化使命历程为主线，接纳使命驱动式或是使命引领型讲授情势，以实在营业的案例为载体，综合支配多种讲授体例，以乐学促好学，以好学强能力，做中学，看听学，教中学，学中悟。融“教、学、做”为一体。
二、课程讲授的根基方针
（一）能力方针。
以管帐信息化现实支配的各个模块为内容，谙练掌握各个关头的常识点，如记账凭据录入、总账期末的管帐处置、报表、报酬、牢固资产的核算及供给链办理等。能谙练、精确地停止支配，前进管帐电算化实务处置的专业手艺。在支配能力方面：请求先生谙练掌握管帐软件的支配体例和手艺，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许用管帐软件的功效模块精确地处置各类管帐营业，完成各项管帐使命。在保护能力方面：请求先生领会管帐软件外部的使命道理和数据处置流程，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许实时地处置和解除管帐软件在支配历程中碰到的标题题目和毛病。在办理能力方面：请求先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许胜任单元管帐信息体系办理员的脚色，详细担任单元管帐电算化信息体系的成立、运转和办理等使命。
（二）常识方针。
（1）领会管帐信息化的根基内容、根基界说、根基道理；明白企业管帐信息化构造轨制、构造历程和相干内容；（2）领会管帐信息体系的编程及开辟历程；（3）掌握财政管帐软件各个模块的布局接洽及支配历程，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许谙练支配；（4）掌握财政软件的综合营业处置。
（三）德育方针。
经由历程本课程的讲授，稳固后面所学管帐学底子、财政管帐、本钱管帐的同时，进一步掌握管帐信息化的开辟道理及营业处置历程，培育先生对管帐信息化使命的乐趣，完美管帐使命的松散性与标准性，成立爱岗敬业精力。
（四）职业手艺证书查核请求。
包罗：管帐电算化合格证书、管帐从业资历、低级管帐从业资历、中级管帐从业资历。
三、课程讲授内容与体例
（一）讲授体例。
1.名目讲授法。以企业实在的营业材料为一个名目，使先生置身于企业傍边，请求先生自力完成各项使命，或与别人协作完成建账初始、底子设置、财政处置、管帐报表、购销存办理等一系列详细的管帐使命，做到现实与现实相连系。2.案例讲授法。以一个企业实在的管帐材料为案例，仿真企业管帐岗亭的设置，让先生如同置身于某个企业的财政局部使命岗亭，自力完成账套初始、底子设置、账务处置、报表办理、购销存办理等详细使命使命，有用地削减了先生在黉舍现实进修与在企业现实使命的差别，使先生毕业后间接能在企业上岗，做到黉舍讲授与企业现实岗亭使命相顺应。3.脚色表演法。按照管帐使命性子的请求，经由历程让先生在进修中表演差别的管帐岗亭脚色，休会掌握相干的现实常识和财政软件各模块的支配体例。比喻讲授中让先生表演企业财政局部的查核管帐、出纳管帐、体系办理员、主管管帐、本钱管帐等差别的脚色，让先生掌握各岗亭现实支配支配及各协作和跟尾的使命。先生经由历程脚色变更的休会，激起了先生对管帐专业的进修乐趣，并加深了对管帐信息化岗亭的懂得，增强了本身专业手艺。4.小组会商法。拟定《管帐信息化》课程的实行和办理大纲、打算，接纳小组会商的体例，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许使先生具有团队协作、连合奋进精力，并能做到群策群力，前进先生脱手能力、不异调和的能力。
（二）讲授倡议。
针对已必定的重点和难点标题题目，咱们接纳了响应的处置体例：在讲堂上，经由历程详细讲授、总结、发问和会商等体例，前进先生的懂得能力；对现实上的重点难点标题题目，咱们还作为课外功课来安排并实时批阅；对上机支配方面的重点难点标题题目，咱们除增强课内上机操练之外，还正视课外上机操练支配；将重点和难点标题题目作为期中、期末测验的首要内容，以便先生能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许掌握本课程的焦点讲授内容。
四、讲授评估
期末查核评估及体例：本课程是管帐专业的焦点骨干课程，被必定为测验课，满分为100分。成就在85分以上为优异、在75-85分之间为杰出、在60-75分之间为合格、在60分以下为不合格。接纳口试和机试相连系的体例停止查核，各局部的成就由平常平凡成就和期末成就按3∶7的比例加权均匀后汇总而成。平常平凡成就：是由构成性查核，即历程查核和课外功课构成。期末成就：接纳无纸化上机测验，同一命题，分A、B两套试题，从拟定、校订、试做、审批等关头来严把试题品德。考前由系部从中任取一套来同一测验。最初由任课教员同一流水阅卷，并以班为单元，停止试卷阐发。
(2)企业所得税律例定与管帐处置的差别企业所得税是管帐学专业课程与税法课程接洽最慎密的一局部，精确的懂得、掌握企业所得税对先生此后的税务规画有很是首要的意思。在财政管帐进修中，先生已掌握若何计较“管帐总利润”，也便是税前利润，而企业所得税法计较出来的“应征税所得额”和财政核算的税前利润之间的差别，须要经由历程比拟阐发法停止阐发。
A、B两公司在2013年整年运营营业以下所示：A公司属于财产公司，整年发卖产物取得的发卖支出为200万元，库存商品本钱为140万元，整年向员工发放报酬为20万元；B公司属于财产公司，整年发卖产物取得的发卖支出为2000万元，发卖总本钱为1200万元，计提发放员工报酬为100万元，投资国债取得的国债利钱为100万元，整年研发用度为200万元。A公司的税前利润为40万元，应征税所得额为40万元，二者不异的缘由是A公司触及到的运营营业，其财政核算处置和企业所得税律例定处置是不异的；而B公司的税前利润为600万元，应征税所得额为400万元，B公司税前利润大于应征税所得额的首要缘由是，财政核算和企业所得税律例定在处置整年研发得用和国债利钱两项经济营业时，存在必然的差别。
二、高校网上缴费、单据办理和财政核算一体化架构的手艺研讨
（一）高校缴费及单据办理的信息流向
为了完成高校缴费营业、单据办理及财政核算三者之间的联动办理，真正做到同一羁系，须要在三个自力办理体系中成立有用的联念头制，完成缴费营业、单据办理、财政核算之间的信息流转及闭合的回路办理。按照高校缴费营业、单据办理和财政核算的现实，给出三者干系，如图1所示。
（二）同一缴费和单据办理平台及办理流程先容
经由历程同一缴费和单据办理平台的成立，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许为高校免费名目供给同一的免费路子及通道，缴费者经由历程银行网银或支配第三方付出在网上完成相干用度项的付出。将缴费平台与本能机能局部的办理体系停止对接，全数流程近似网上一站式购物，完成办理数据收罗与缴费举措一并完成，完成数据在办理局部与财政局部的实时同享，为免费办理局部供给一个同一的缴费信息反应路子，可随时领会相干免费名方针进度；也为财政局部供给了一个同一的免费办理、单据支配羁系平台，随时掌握黉舍免费使命停顿及单据支配的环境，并可按照到款、开票环境主动天生财政核算凭据，与到款信息、开票信息完成完全的信息链路，做到周密的财政羁系。同一缴费和单据办理平台首要流程：1.用度项请求/审批流程（见图2）免费营业局部（如教务处、研讨生院、校内其余局部等）作为全数免费使命的倡议局部，起首在同一缴费和单据办理平台倡议用度名方针缴费请求。在同一缴费和单据办理平台上填报免费名方针称号，免费金额、免费按照、缴费职员的脚色、免费起止时辰、须要单据的数目等信息。若是缴费职员名单已晓得，还须要提交缴费职员的清单。倡议局部提交的请求经由历程体系流转至财政局部，由免费办理岗亭核实信息，停止审批，审批定见经由历程平台反应给免费营业局部。第一步骤的内容是后续流程的底子，供给了初始的信息，并且经由历程财政局部的查核，保证了该名方针正当性、合规性，有用防备乱免费、单据串用等守法乱纪的景象，起到了事先羁系的功效。财政局部作为免费办理局部或免费办理局部的定见履行者，按照单据办理的请求，在同一缴费和单据办理平台中对免费营业局部的请求停止单据的支配配套及免费体例认定。须要设置相干用度项缴费的优先级、对应的单据范例和单据数目、是不是开启绿色通道等，并对免费营业局部的免费请求作出审批定见。审批经由历程的用度名目只需在同一缴费平台上立项，相干职员便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许缴费。缴费职员经由历程登录同一缴费和单据办理平台，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许看到与本身脚色相婚配的用度项信息，按照缴费的优先级及缴费挨次的设定，按照提醒和法式请求便能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许完成网上缴费，取得缴费确认单。单据可由财政局部调集打印，交由营业局部发放或能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许在网上缴费历程中设置单据托付关头选项，财政局部按照缴费人志愿间接将单据邮递给缴费人。2.单据办理流程（见图3）单据办理是免费使命的首要关头。按照高校的经济来往勾当内容，财政局部办理着行政奇迹免费单据、资金来往单据、公用发票和各类外部单据，掌握着各类单据的支配体例及用处。财政局部作为单据的办理局部，平常使命中应增强单据的全流程办理，掌握单据办理关头点。在单据购入时，起首应答单据作入库挂号，在缴费和单据办理体系中录入采办单据的信息，包罗：采办日期、单据的品种、数目、起迄号等；其次，还要在同一缴费和单据办理平台法式中事后设置各类单据及数目，待免费营业局部提交有关免费名目时，财政局部办理职员需批准响应的单据范例及数目，为免费名目分拨发票，以备该网上缴费名方针批量支配。需出格指出的是以下一种景象：免费局部若是因出格营业（如主理集会收取会务费、学术勾当收取相干用度项）有自行免费的须要，经由历程网上报告（上述第一步流程）审批赞成后，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许到财政局部停止单据的申领、借用。免费营业局部按照缴费职员的缴费内容，开具响应的单据，并对免费勾当触及的单据支配环境停止实时上报及缴销。免费竣事后，统统未用的单据缴回至财政局部，并将统统单据支配环境按请求建造电子表格，导入单据办理体系，以便财政局部完成对单据的调集、完全的信息化办理。同一缴费和单据办理平台按照单据申领局部上报及缴销环境主动天生财政核算凭据。在单据的请求、支配、上报、考核、缴销历程中，免费营业局部和财政办理局部都可经由历程同一缴费和单据办理平台对单据的支配环境停止立即的统计查问，按照各自的须要领会免费的静态，完成各自的有用羁系。3.财政核算流程缴费完成后，同一缴费和单据办理平台按照银行或第三方付出的到款信息，主动天生当天的对账单，财政职员能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许对比银行入账单，查对本次免费的金额和其余相干信息，确认无误后，经由历程平台体系切换至财政核算模块，按照法式预设好的路子体例，读取缴费、单据体系的信息，支配智能模块精确无误地主动天生该笔营业的到款凭据，保证现实到款与记账凭据的分歧性。全数历程从缴费倡议、单据办理和财政核算环环相扣，既知足财政核算和监视的请求，又大大前进了效力。该平台别的一个凸起的功效是经由历程财政核算凭据可追溯查问到详细的到款明细、每笔金钱开具单据的范例及号码等信息，在单据体系中也能查问每张开具的单据记录的详细信息及入账信息。不论是从信息查问仍是从营业局部的功效办理上都取得了知足，最大水平上保证了收款数据与单据办理数据的分歧性和周密性，也完成了单据办理和财政核算之间的信息同享和彼此印证的同一体系。
（三）相干办理体例的拟定
高校缴费、单据办理、财政核算一体化的办理，不只仅须要借助信息手艺手腕，更须要以完美的办理轨建造为依靠和保证。将缴费营业、单据办理和财政核算完成贯穿和全历程联动办理须要有多项轨制及标准支配流程作保证。1.成立高档黉舍同一管帐相干信息平台机制的政策高校缴费、单据办理、财政核算一体化只是知足了高校在办理缴费营业历程中的体系化请求，为了完成数出一门、本钱同享的方针，该当构建以高校标准化管帐相干信息为底子，便于财政局部、教诲主管局部、社会公家及中介机构等有关方面高效阐发支配的同一管帐相干信息平台。该平台该当涵盖数据汇集、传输、考证、存储、查问、阐发等模块，具有管帐等相干信息查问、阐发、查抄与评估等多种功效，为高档黉舍外部的人、财、物相跟尾的数据发掘，为绩效评估为主旨的财政羁系体系等供给数据撑持。2.成立健全高档黉舍缴费营业外部节制流程信息化按照行政奇迹单元外部节制标准轨制的请求，将高档黉舍缴费营业历程的外部节制流程、关头节制点等固化在信息体系中，经由历程体系节制、管帐信息处置节制、管帐信息档案宁静节制等路子，使高校缴费、单据办理等外部节制标准轨制的假想与运转加倍有用。首要有以下两个方面：（1）明白划定支配缴费和单据办理平台的职员及权限别离在免费营业局部和财政局部指定特地的职员停止该同一平台的办理和支配，对同一营业的差别关头，要设置包办职员和主管审批身份的认定辨认，对差别身份的职员设置差别的权限，未经受权的职员，一概不得进入该免费同一平台。免费营业是高校的首要经济步履，经由历程特地职员和权限的设定，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许构成恰当的外部管束，健全外部节制轨制，保证免费办理平台的严厉性和宁静性。（2）健全和标准各类单据办理轨制，经由历程信息化的手腕加以节制和办理单据办理是高校财政办理使命的首要构成局部，是高校正当免费、保护黉舍经济次序的有用路子。高校应成立健全单据的办理轨制，拟定免费单据办理的暂行划定，明白单据办理的职责和权限。财政局部应设立特地的单据办理轨制，如《单据办理体例》、《单据领用、缴销轨制》、《单据违规支配的处置体例》等轨制，明白单据保存职员、领用职员和单据审批职员的职责。对单据的分拨、领用、开票、缴款、核销、烧毁拟定一个公道的流程，将黉舍统统的单据归入单据办理体系同一办理，从轨制上保证单据领用和支配的宁静性。3.完美对缴费、单据等相干营业的办理轨制高档黉舍该当成立与缴费、单据办理相干营业的报告、审批、实行、考核等关头的节制轨制。针对各局部提交的免费请求，财政局部应严酷查核免费名方针公道性、正当性，对查核经由历程的名目在体系中赐与单据的配对分拨，并对各类单据的支配作出详细的划定和请求，对违规支配单据的院系局部和由此构成的不良效果，明白答允当的经济义务和相干的处置体例，防止单据串用，呈现“张冠李戴”的景象，也有益于从泉源上节制各类乱免费、私设“小金库”、单据支配和办理中的违规步履。缴费、单据办理历程中，该当设立特地职员停止考核，以完美使命的外部节制轨制。
任何任务都有正反两面。管帐信息化给人们的糊口使命带来了便利的同时，也带来了必然的宁静隐患，如：病毒入侵、黑客进犯、支配电脑手艺停止贪污、做弊和欺骗等。搜集信息的联系关系性使得管帐办理体系信息的来历多元化，在彼此传递信息数据时，能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许会呈现秘密信息的丧失和泄露。搜集信息环球化的明天，请求咱们增强搜集信息体系的办理和羁系，防止管帐信息的外泄，确保职业黉舍财政办理体系的宁静。
(二)管帐信息本钱同享度不高
第一，因为黉舍各办理局部存在信息数据标准不分歧，不成立同一的信息编码，数据收罗、处置和加工的口径不不异，构成信息支配率和同享率不高；第二，黉舍局部财政信息须要失密，是以，管帐信息成为一个自力的局部，首要信息不能完成同享；第三，各个职业黉舍信息化办理存在必然的地区性，黉舍讲授和办理，先生搜集毗连等须要的增添，加大了搜集宽带的压力，搜集宽带的笼盖面积已没法知足现实的须要，严峻妨碍了职业黉舍管帐电算化的扶植。
(三)管帐电算化贫乏迷信的办理轨制
扶植管帐电算化是为了黉舍的决议打算者能支配实在、迷信的数据停止公道的决议打算，以是，健全的财政办理轨制是完成迷信办理使命的底子。一方面，若是职业黉舍还一向相沿传统的管帐信息体系，则能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许会激起黉舍讲授使命的紊乱，妨碍黉舍办理扶植的生长。别的一方面，若是职业黉舍财政办理体系贫乏迷信性和不变性，则会影响管帐电算化扶植的历程，反曩昔，给黉舍财政办理使命也带来了新一轮的挑衅。
二、加速职业黉舍管帐电算化扶植的可行性体例
(一)完美大众搜集，前进搜集宁静
接纳宁静高效的搜集毗连体例，将黉舍内网与校外外网相毗连，拓展职业黉舍的大众搜集，完成管帐信息数据的周全整合、本钱的高效同享和支配。支配前进前辈的防火墙、杀毒软件等宁静体系，能完成差别校区的管帐信息数据的长途传输，能完成差别体系间管帐信息数据的同一。要成立一份严酷的《搜集宁静管帐信息同享义务书》，从泉源上确保原始数据的实在性和精确性，在保送历程中，防止管帐信息的泄露、窜改和丧失。别的，对首要的管帐信息数据倡导支配主动汇集、主动加工和主动天生的体例处置。
(二)完成信息本钱的高度同享
职业黉舍完成信息本钱的高度同享是管帐信息化扶植的首要前提。各局部只需在处置信息数据标准分歧时，只需输出一次原始信息数据，就能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许完成信息本钱的高度同享。如：在黉舍退学注册后，先生的信息将会寄存在先生办理体系傍边，其余各局部能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程校园信息数据同享平台，实时精确地取得统统须要查问的原始信息数据。差别校区的办理局部也能够或许或许或许或许或许或许或许或许或许或许经由历程同享平台，实时领会最新的动静。搜集信息同享平台的成立，不只能削减信息输出的使命量，还能节俭信息办理的本钱，完成信息本钱支配的最优化。
(三)成立迷信的办理轨制
迷信的办理轨制和办理标准，是职业黉舍完成各类办理使命扶植的前提。就像国度不规章轨制，社会的不变，经济的生长是没法保证。假设职业黉舍差别一的标准性办理轨制，黉舍的没一项的办理使命都不能顺遂地停止。以是，职业黉舍管帐信息化的扶植须要迷信、完美的办理轨制和杰出的使命次序作为支持，能力完成财政办理使命的标准化、法式化和同享化，增进黉舍办理使命的顺遂展开。
